2016年中考日益临近。想要取得好成绩，除了过硬的基础知识、良好的心态和临场发挥之外，规范的答题技巧和策略同样不可缺少。为了帮助广大中考学子更好地备考，记者采访了市教研室各学科教研员，请他们为湛江考生们备战中考支招。

语文

　　一、紧抓重要增分点

　　课内文言文阅读、古诗文默写、生字词，这些都出自语文课本，占了24分，要将其作为重中之重，尤其是要放在后阶段复习的第一步，这对于中下层次的学生来说，提分效果会很明显。

　　如古诗文的默写，继续通过滚动式默写，落实易错字。策略有：1.从内容方面看，“分层训练”是最有效的。按照“最重要、重要、次重要、一般”四个层次来设计训练内容。2.从对象方面看，“分层要求”是最有效的。对不同层次的学生提出不同的要求，保证最低分能完成目标。3.从策略方面看，“消灭零分、提升低分”是最重要的。

　　课内文言文的复习，建议将高频篇目再强调复习：如游记类，关注《湖心亭看雪》《与朱元思书》。还有近年新增五篇——《孙权劝学》《满井游记》《湖心亭看雪》《伤仲永》《公输》等。学生在理解字词句的基础上加强对文章内容及中心、常用艺术手法及常用的表达方式的理解。

二、查漏补缺

　　整理几轮模拟考试的失分情况，合成一份“年级试卷问题汇总”。通过数据分析法（从分数中找问题）和试卷分析法（从答案中找原因）查漏补缺。如名著阅读中丢分原因：不了解情节内容、不能将情节和人物、主题结合起来分析思考，那么最后三十天加强压缩精英版阅读也是必要的。在“病句”题中对“句式杂糅”的症状最难判断，可以先研究病句特点进行反复训练，再混合辨析，从而突破。在“句子仿写”题中丢分原因主要是没有突破答题思维瓶颈，因此确立突破思维瓶颈的策略：①相似（类）联想法和相反联想法的运用；②物象之间的逻辑关系的选择。③体现生活哲理。在文学类阅读方面，重点进行突破阅读思维瓶颈的训练，要抓住关键词语和句子，“入情入境”（想象—体验—感悟）提炼文章的主旨或人物情感、品质。

三、作文分类建档，升格训练

　　再次梳理近年各地中考作文题，按“主题”进行分类，梳理升格三年来自己写过的优秀作文，每类主题的文章都找一篇比较好的进行升格，直到满意再归档。教师要加强面批辅导，对学生每篇作文进行具体的升格指导，确保每位同学在中考前有3-5篇优秀习作，做到心中有数。